吸管妞導讀
6月（yuè）5日中午12:30，“雙（shuāng）童”第232期（qī）學習會在九樓閣正式開（kāi）講（jiǎng）！本次學習會，我們很榮幸的邀請到了著（zhe）名人力資源專家（jiā）趙宜萱博士，為“.17c嫩嫩草色视频”行政人員分享《計劃管理與自我管理》課程！
實際上，“.17c嫩嫩草色视频”學習會除了有內（nèi）部講師組成的（de）講師團隊之外，每年也會（huì）不定期（qī）邀請（qǐng）外部老師（shī）為團隊分享（xiǎng）培訓，讓團隊不斷汲（jí）取新知識，緊緊跟上時代的步（bù）伐！
趙宜萱(工商管理學博士)
趙宜萱，工商管理學博士。現任南京大（dà）學商學院人力資源係研究員、南京大（dà）學-大全集團（tuán）博士後、思謀（móu）會秘書長、美國整合領（lǐng）導力(Connective Leadership)認證合作夥伴。曾（céng）在管理谘詢領域（yù）工作十年，研究領域為企業戰略、人力資源管理戰略等，現專注於工作特征與新生代員工幸福感關係的研究。在《管理（lǐ）世界》、《管理學（xué）報》、《改革》等CSSCI核心刊物上發表論文十餘篇。曾赴美國克萊蒙特研究生大學德魯克管理學院（2015）訪問交流。主（zhǔ）持國家自然科學基金青年項目“工作特征對新生代員（yuán）工創新績效影響機製的研究：基於自我（wǒ）決定（dìng）理論的視角”。
什麽是最好的計劃？
首先，趙宜（yí）萱博士和大家分享了“計劃管理”的定義，計劃是一個很特殊（shū）的管（guǎn）理手段，它是（shì）為實現目標而尋找資源（yuán）的（de）一係列行動。企業的每一位員工都（dōu）必須從高管（guǎn）、中層、基（jī）層的角度，分別對企業戰略、戰略實施舉措以及行動計劃有一定的理解和（hé）定位才能夠做好企（qǐ）業的（de）行（háng）動（dòng）計劃。“計劃管理”從製定計劃開始，到執行計劃，到檢查（chá）最終的結果（guǒ），是一（yī）個循環的過程。
計劃（huá）管理是整個管理的基（jī）礎，它（tā）的四大職能分別為：組織管（guǎn）理：責任界定、領導：實現目標、計劃管理：目標認知以及控製：衡量目標。
“圍繞著目（mù）標，我們要去思考六大問題：做什麽？為什麽做？何時做？何地做？誰（shuí）去做？怎麽做？”趙宜萱博士也引導同學們認知計劃管理的核心是（shì）提供行動方案，而不是分解（jiě）目標！
推進計劃的行動方案是什麽？
趙宜萱博士（shì）分享了計劃的兩個特（tè）性。“第一，目標絕（jué）對不合理，目標是基於對未（wèi）來的預測而（ér）確定，因此預測（cè）無法（fǎ）合理。第二，實現目（mù）標的行動必須（xū）合理（lǐ），如果你實現目標的行動是合理的，不合理（lǐ）的目標反而（ér）是可（kě）以實現的。”
“在做計（jì）劃時，關鍵是找你將（jiāng）來目（mù）標和你現在目標之間的策略差（chà）距。我們在談整個計劃管理時，大家常常喜（xǐ）歡分解目（mù）標，但計劃管理（lǐ）的核心不在於目標的分（fèn）解，而在於發現策（cè）略性差距的機會在哪裏。”
“策略（luè）性的差距到底從哪裏來？其實就是你要對未來有一個構想，隻有當（dāng）你對未來有一定構想的時候，你才可以知道（dào）我們如何不斷地去讓（ràng）這個策略的差距變成現實。所以，我們在實施計劃時要用1/4的時間總（zǒng）結過去，更應該花3/4的時間（jiān）去探討未來！”
自我管（guǎn）理
接下來，趙宜萱博士也和同學們分享了“自我管理”的心得：“自我管理的原則是要事第一，將（jiāng）耗費時間的事務依據急迫性與重要性分為四類：緊急重要、緊急不重要、不（bú）緊急重要、不緊急不重要”，側重於重要的事情（qíng），合理規劃自己的時間！
最後，在員工的（de）自我管理方麵，趙博（bó）士推薦大家閱讀《高效能人士的七（qī）個習慣》，給大家學習充電提（tí）供了很好的素材！
互動交流
精彩的課程（chéng）結束（shù）之後，同學們也（yě）圍繞工作中“計劃管理”出現的問（wèn）題（tí）和趙宜（yí）萱博士（shì）進行了互動交流。
問題：當“終極績效（xiào）”達成，“計劃管理（lǐ）”未（wèi）達成時，該怎麽辦？
趙（zhào）宜萱博士（shì）答：“首先，你要考慮計劃是否合理，隨著外部因素的不斷變動，你（nǐ）的計劃是否要進行（háng）調整。這也涉及到戰略的柔性和硬性問題，在柔性方麵，通過鼓勵和培訓讓（ràng）員工根據你製定的目標和計劃去做。在硬性方麵，製定相應的獎罰機製，讓（ràng）員工完成計劃和目標。將柔性和硬性相結合，來解決這個問題。”
最（zuì）後，趙宜萱博士也提出了“在開月度分析會時，如何推進年（nián）度計劃”的課（kè）後思考（kǎo），引導同學們認（rèn）知自我（wǒ）管理，將（jiāng）“計劃（huá）管理”應（yīng）用於（yú）工作之中！親愛的粉絲們，看完了（le）這堂課，你們覺（jiào）得應該如何進行“計劃管理”呢？
