吸管妞導讀（dú）

在寒冷的冬季，混沌大學武漢分社的學習熱情卻依舊高漲（zhǎng）！12月22日，數百位（wèi）創業者齊聚混大（dà）武漢分社四季集（jí）訓營，拉開一場（chǎng）學習盛宴（yàn）！“.17c嫩嫩草色视频”樓仲平作為分享嘉賓（bīn）也受邀前往此次盛會，分享《“一根（gēn）吸管”的思維蝶變》！

在此次盛會中，樓仲（zhòng）平原本（běn）一個半小時的課程，在混沌（dùn）大學武漢分社學員的瘋狂要求下，持續了兩個多小時！究竟樓仲平分（fèn）享了哪些內容讓大家（jiā）如（rú）此瘋狂？一起來看看吧！

首先，樓仲平簡單介紹了自己知識重構的過程，正是通過知識重構推動了自身的思維迭代，從（cóng）而通過對事務的抽離（lí）及對以往經驗的理（lǐ）解，形成了對企業管理的（de）思維模型。此次課程中，樓仲平主要圍繞三（sān）大思維模型，引導學員們認（rèn）知世界的真（zhēn）相！

01

產品認知模型：

產品絕非是“商品”的全部

首先，樓仲平和大家分享了產品認（rèn）知模型！

吸管在傳統認（rèn）知中是典型的（de）“低、小、散、弱”的小商品！但樓仲平偏偏不信這個邪，從2003年之後，他逐漸開始“不（bú）務正業”思考（kǎo）“產（chǎn）品 Vs 商品”的關係（xì），從而引發思考：

在“.17c嫩嫩草色视频”發展的過程中，樓（lóu）仲平不斷地通過改變自身，去探索，去迭代，用與時俱進（jìn）的互聯網思維去理解創（chuàng）業、理解產品，他認知到，商（shāng）品並非隻是（shì）產品本身，還存在著遠大於產品本身的“附加屬性”，“商品”是產品（pǐn）疊加“附加屬性”之和的“湧現和綻放（fàng）”！

接下來，樓仲平通過“.17c嫩嫩草色视频（tóng）”VCR和（hé）照片案例再次（cì）驗證：“.17c嫩嫩草色视频”做節（jiē）能降耗和高品質廠房並不是“不（bú）務正業”，而是脫離產品本身，站（zhàn）在一個更高的高度用更（gèng）大的維度去思考產品（pǐn），所有的這（zhè）些都是組（zǔ）成（chéng）“一根吸管（guǎn）”附加屬性的疊加，從而讓產品有了思維，有了廣延的屬性，使其成為了（le）一個真正完整（zhěng）的產品！

隨後，樓仲平以“一根吸管”為例（lì），建構了一個全（quán）新思維的“產品（pǐn）認知模型”：

在這（zhè）個模型（xíng）中，產品本身（一根吸管）隻是組成“商品”的基礎核（hé）心，在產品（pǐn）本身內核不發生改變的情（qíng）況下，產品之外的文化性、精神性、趣味性、情感性等屬性不斷地外延，通過“創始人”、“團隊員工”、“價值觀”、“超鏈接”等又形成了產品的種種不同屬性。

在此過（guò）程中，產品本身得到了弱化，而精神屬性得到了不斷外延和強化，形成（chéng）了商品。從而在得到受眾的（de）認同後，這些商品屬（shǔ）性將以口碑傳播的形式（shì），讓受眾主動（dòng）與產品發生鏈接，繼（jì）而獲得市場渠道！

綜合以上來說，實際上樓仲平此次的課程分享也是屬於商品屬性中的“創始人IP”，通過（guò）他的傳播，獲得了在座觀眾的認同，從而形成口碑傳播，對市場（chǎng）、客（kè）戶（hù）和渠道產生輻射影響！

02

創（chuàng）新思維（wéi）模型：

創新是永遠完成不了的任務

接下來，樓仲（zhòng）平用混沌大學創始人李善友的（de）一段名言：中國的創業走到今天，各種紅利已消失殆盡，有效的增長引擎隻有一個：創新，從而引導大家建立一個新的認知：創新到底是什麽？

通（tōng）過對創新工作的深度思考，樓仲平闡明了創新的本質在於“思維創（chuàng）新”：拉（lā）長尺度（dù）、依存代（dài）償、思想（xiǎng）整頓（dùn）。企業作（zuò）為一個組織生物體，它有不變的底層邏輯和自然規律，這就（jiù）需要創業者突破思維邊界，看到原本用眼（yǎn）睛絕難看到的宏大世界！

接下來，樓仲平（píng）通過宇（yǔ）宙演化的（de）例子讓大家對創新有更深的理解：宇宙起源於奇點大爆炸，通過（guò）宇宙的演化（huà）不斷產生新的物質，繼而形成星球和地球（qiú），產生有機物及生命，形成不斷（duàn）“新”的分化。

隨後，樓仲平也同樣用達爾文的《物種起源》作（zuò）為案例，在物種演化的過程中，不斷（duàn）產生測枝遺傳，隨著性狀分歧積累，分（fèn）異越來越（yuè）大，從而不斷產生“新”的物種！

再則是物種（zhǒng）演化的過程中，人類從物性、獸性到人性（xìng）的層層進化，形成（chéng）了喜新厭舊的應變反饋，喜歡放棄“舊”的、追求“新”的。

基於對“喜新厭舊”的理解，我們可以推導出隨著時間流逝，昨天（tiān）還是“創新”的東西，今天就未必還（hái）“新”。所以，“創新”是有“時間（jiān）軸”的，隨著“時間軸”不（bú）斷後移，原（yuán）有的“創新”有效變成了無效，創新活動也就“無（wú）窮無盡”！

所以，創新不能靠“學”，因為等你“學到了”，就已（yǐ）經不“新”了。創新一（yī）定是要（yào）對“舊有事物”的深度理解，是（shì）一種“思維方式”。

既（jì）然“喜新（xīn）厭舊（jiù）”是人性深處的一種自然（rán）規律，我們針對這一特性可以推導出一（yī）個全新（xīn）的、抽象化、概念（niàn）化的“創新思維模型”，從而解決創業者的應（yīng）用問題！

從以下模型中，我們可以得出：宇宙中任（rèn）何物質在演化過（guò）程中都是從有序變（biàn）無序，創新的目的實際上就是維持組織內部的有序化，用熱力學第二定律來表示就叫“反熵（shāng）增”。所以（yǐ），組織作（zuò）為萬物當中的組成部分，在自然演變的過程當中組織存在度“自然遞減”。為了（le）保證組織持續存在，就需要不斷地調整和（hé）幹預，從而延緩組織存在度發生（shēng）“自然遞減”的墮變現象，保持組織活力！

在這個模型裏麵，創新活動作為創新思（sī）維模型（xíng）的疊（dié）加屬性，越往上走，說明企業的創新深度越深……

在自變量的時間軸中（zhōng），隨著時間（jiān）後移，人性中的“喜新（xīn）厭舊”發生作用，創新有效（xiào）變無效，從而需要持續創（chuàng）新，無窮無盡……

所以，創新是創業活動的“應變反饋”，是“墮變過程”的“反向調整”。創新者的任務是永遠完成不了的任務，隻要創業持續（xù），創新就（jiù）需要“無限延展”！創新者的窘境在於隻有（yǒu）成長，沒有成功！

03

思維模型三：

人類認知的“遞弱代償原理”

講完組織的創新活動思（sī）維（wéi）模型，樓仲平最後也和大家分享了他所理解的人類認知的“遞弱代償原理”思維模型（xíng）。

在該模型中，我們能夠看到（dào）人類從幼少年階段開始，經過青（qīng）年階段（duàn），到（dào）達中年階段（duàn），這（zhè）期間的成長過（guò）程中，人類的（de）認知水平隨著（zhe）年齡增長而（ér）不斷提升，並在（zài）中年階段到達巔峰期（qī）。

但（dàn）是，隨著年齡的（de）不斷增長，人類逐步進入到中老年（nián）階（jiē）段和（hé）老年階段（duàn），在（zài）這個過程中，人類的認知能力開始自然遞減，最終接近幼少（shǎo）年時期的（de）認知能力。

在這個過程中，如果人類想（xiǎng）要改變（biàn）這（zhè）一自然的“墮（duò）變規律”，就必然需要通過“代償幹（gàn）預”，對自身進行不斷地調整和（hé）幹預，從而讓認知能力從（cóng）“下墮”走向“上揚”，讓能力代償持續增量！

通過該模型，我們可以得出：在巨（jù）變時代下，成長就（jiù）是需要不斷地突破自己的邊界，突破思維的遮蔽，從而建（jiàn）構新的認知空（kōng）間。每個人都要不斷學習認知，通過知識的積累去改變認知“自然（rán）遞減”的自然（rán）規律。

例如：近些年來，樓仲平努力向知識界和學術界靠攏，從而獲得經驗之外的知（zhī）識，看到感官之外的原理和邏輯。近兩（liǎng）年，樓仲平又加（jiā）入了混沌大學（xué）開啟（qǐ）“第（dì）三次知識重構”，持續學習，重新（xīn）認知，不斷迭代（dài）。

正是對自我認知（zhī）的不斷代償（cháng）幹預，樓仲平才能永遠保持“25歲”，不斷與年輕人發生鏈接，迎合這個高速變化的時代！

“.17c嫩嫩草色视频”也是如此，通過（guò）開展各類的（de）員工學（xué）習會活動，不（bú）斷引導團（tuán）隊拋（pāo）棄固有認知（zhī），學習提升，讓大家的思維保持在最新的通道（dào）！

在課程分享過程中，基於學員們濃厚的學習熱情，樓仲平（píng）對PPT內容進行了詳細分享（xiǎng）。結果，此次課程從下午4:30分享到晚上7:00，原本1個半小時的課（kè）程持續了兩個多小時，樓總在朋友圈直呼自己被“綁架”了！看來，大家的學習熱情非常高呢（ne）！

親愛（ài）的粉絲（sī）們，你們也有學（xué）習熱情如此高漲的時候嗎？快來和妞互動吧！