近年來，隨著90後年輕人陸續走向職場，90後的管理問題（tí）也開始成為熱門話題。

首先，吸（xī）管妞給大家分享一張圖片：

這張圖裏生動體現了“70後（hòu）”、“80後”、“90後”員工的特點（diǎn），大家對號入座，是不是很貼切呢？

那（nà）麽，麵對這些截然不同的員（yuán）工群體，你是否遇到過“留人難、90後難管、秒（miǎo）辭”等問題，作為管理者，又該如何去應對和管理呢？

一起來看看樓仲平是怎麽說的吧！

管理者角色需要重新確立

在高度變化的新時代下（xià），管理者如果（guǒ）一（yī）直沿用以前的老經驗、老方式，那就離（lí）淘汰不遠（yuǎn）了！

麵對不同的員工（gōng）群（qún）體，尤其（qí）是個性鮮明的90後員工，作為管理者，首先我們需要改變傳統的管理者角色（sè），學會轉變、扮演四個新角色：

小夥伴

在新生代員工麵前，管理者不應該再把自（zì）己塑造成“高高在上”的威嚴上級，而是應當放下姿態，清空自己，和大家一起平等溝通，傾聽員工的想法（fǎ）和建議，成為員工的小夥伴！隻有（yǒu）跳出自己的框架（jià）去理解新生（shēng）代員工，才能融入他們（men）的新世界！

追隨者

隨著（zhe）現代（dài）信息化的發展，我們所“遇見”的這個時代麵臨著破局、顛覆、巨變、迭代…… 老一（yī）代管理者本質（zhì）上與90後員工存在著一條巨大（dà）的“鴻溝”，這條“鴻溝”就是對現代知識的認知。

樓（lóu）仲平認為，年輕人是這個時代的主（zhǔ）人。他們更能接受新的變化（huà），更能理解（jiě）新鮮事物，更能獲得新的機遇。50後、60後、70後們隻能更努力地（dì）向年輕人靠攏，向（xiàng）年輕人學習，才不會被這個時代所拋棄。

所以，這些年來，樓仲平一直堅持（chí）向年輕人學習，創建與年輕人對話和溝通的（de）能力，永遠將（jiāng）自己（jǐ）定位在25歲，緊追時代步伐，不讓自（zì）己成為（wéi）時代的“棄兒”！

 規劃者

規（guī）劃者這個角色，對於管理者來說其（qí）實並不陌生。提前為自己的企業做（zuò）願景和（hé）目標的規劃本身就是管理者職能當中的一（yī）部分。但這裏所說的規劃者，則更側重於通過組織目標的設定，為員工（gōng）的職業發展提供幫助（zhù）和承諾（nuò），讓員工（gōng）更好地成長。

2013年，“.17c嫩嫩草色视频”完成（chéng）團隊重組之後，團隊平均年（nián）齡不到30歲，大部（bù）分都是90後。

在（zài）與90後員工的接觸過（guò）程當中，樓（lóu）仲（zhòng）平發現，相較於70後、80後來（lái）說，90後員工會有更高的自我實現需求，他們渴望展示自我並獲得他人尊重。

因此，樓仲平對自己的管理者角色進行了重新定位，通過對企業的願景規劃、目（mù）標設立、規則訂立（lì）和激勵兌現，站在90後員工的立場上（shàng）換位思考、替他們著想，盡可能的滿足他們的心理訴求，從而實現“企業目標”與他（tā）們“個人目標”的契合，激發他們的潛能和創造力。在促進企業發展的同時，也幫助90後員工達成自我實現需求。

在這個過程（chéng）當中，大家會（huì）發現樓仲平所扮演的其實就是規劃者角色。

布道者

當企（qǐ）業發（fā）展到一定時期，管理者一定要學（xué）會轉變自己的管理（lǐ）方式，從現場管理者轉變為理論管理者，成為員工精（jīng）神導師，給員工做人文思想和組（zǔ）織（zhī）精神的傳播，關注員工職業（yè）培訓教育，體現企業（yè）的育人理念，這恰恰是我們作為（wéi）新時代管理（lǐ）者要去追求的。

以“.17c嫩嫩草色视频”為例（lì），我們（men）一直倡導建設學習型企業，營造學習氛圍。定期舉辦全體員工學習會，確保所有員工每（měi）月有累計八小時的學習和培訓（xùn），並把培訓結果列入（rù）到員工職業發展當中，從而通過員工的成長而促進企業的（de）發展！

隨著時間推移（yí），總會（huì）有越來越多的新生代員工進入到（dào）工作崗位（wèi）上來。但他們不是洪水猛獸，隻要管（guǎn）理者適當轉（zhuǎn）變角色，適時更新管理方法，就能最大程度（dù）激發新生代員（yuán）工引領（lǐng）潮流的潛質，發揮出他們不可估量的作用。