導讀
著名的美（měi）國哲學家、心理學家約翰 · 杜威曾提出：人和（hé）物體（tǐ）的最重要區別在於（yú），人可以自我革（gé）新，而物體一成不（bú）變。物體的改變隻能受到（dào）外在的影響，而人自我革新的方式（shì）在於積極、主動的去（qù）尋找正確知識的思考（kǎo）。批判性思（sī）維便是這麽一種學習方式與學習能力，它是人格健全與成熟的重要標誌（zhì）之一。
在上一期的課程學習中，“.17c嫩嫩草色视频人”對“從眾效應”所帶來的消（xiāo）極影響有（yǒu）了深（shēn）刻的認知，那麽我們又該如何保持獨立思考（kǎo）呢？在近日舉辦的“雙（shuāng）童”第408期學習會上，吸管妞就為大家帶來了答案，教你如何打破從眾效應和慣性思維！
01
“.17c嫩嫩草色视频”第408期集體學習會
● 課程內容（róng）：《批判性思維：高手是如何發現真相？》——李善友（yǒu）
>>> 課程簡介：
在日（rì）常生活中，我們所理解（jiě）的邏輯（jí）大多都是通過常識和過往經驗推（tuī）導出的結論。這些結（jié）論從表（biǎo）麵（miàn）上看是正（zhèng）確的，但在（zài）實際操作中就會出現問（wèn）題。這一問題（tí）的（de）根源在於我們沒有掌（zhǎng）握真正的邏輯思考。那什麽才是真正的邏輯思考呢？
李善友教授（shòu）PPT內容
真正的邏輯（jí）思考是通過深入洞察得出自己的想法，並用簡單易懂的方式表達出來。這樣才能看清事物（wù）的本質，抓住問題（tí）的關鍵。而“深入洞察得出自己想法（fǎ）”的（de）過程，就需要運用“批判性思維”。
假設第（dì）一個紐（niǔ）扣扣錯了，其他的扣子（zǐ）也將（jiāng）是錯的。批判性思（sī）維，就是在檢查第一個紐扣是（shì）否正確，可（kě）以幫助我們在知識大（dà）爆炸的時代清晰思考，在麵對複雜情（qíng）況時做（zuò）出正確判斷與決策，讓（ràng）人避（bì）免（miǎn）得出和別人一樣的想法，從和別人一樣的思（sī）維中脫離出來。
李善友教授PPT內容
02
“.17c嫩嫩草色视频”樓（lóu）仲平分（fèn）享學習（xí）心得
樓仲平認為學習批判（pàn）性思維的（de）意（yì）義，不僅（jǐn）體現在創業中，在生活和工作上也一（yī）樣適用，這是自然競爭的普通法則。批（pī）判性（xìng）思維在他看來是絕不承認一（yī）切為真，對自己的思想保持反思和批判，從（cóng）而探（tàn）究群體信念的（de）盲區！但這絕對不是杠精或者是和別人唱反調。
絕不承認任何事物為真？也不（bú）是（shì）對一切（qiē）知識（shí）的普遍否定，而是要證明自己存（cún）在的價值、意義和成長！笛卡爾曾說過，何以證明我的思想為（wéi）真？引申到我們自己身上：我是真的嗎（ma）？我的思想是真（zhēn）的嗎？我的想法是真的（de）嗎？
通過對於自我的思考（即我思）就能得出笛卡爾的另一（yī）個理念，即我思（sī）故（gù）我在！我是（shì）否存在，世界是否存在！精（jīng）神之外的東西（xī）是否存在？我們經常會把許多錯誤的見解當作真理接受下來，這些知識都是非常可疑（yí）的，因此要保持普遍懷疑，常常給思想洗個澡。
樓仲平分享（xiǎng）照片
樓仲平繼續說，而“普（pǔ）遍懷疑（yí）”（不可知論）默認（rèn）所有的信念都是錯的，是打破從眾效（xiào）應的一劑猛藥。“不可（kě）知論”，可能聽起來很抽象，但它卻可以讓我們保持謙卑，保持好奇，保持追溯，從而打破一切已知的邊界，讓我們去探索自己的無知（zhī），探索（suǒ）世界（jiè）的未知。
最後，樓仲平引用了（le）恩師王東嶽（yuè）老師有一句話來做結尾，“多數人的共識一定是愚蠢的，但凡常識的（de）東西，都是行（háng）將拋棄的謬誤”。因此我們還需要做的就是反共識，共識通常是（shì）錯誤的，群（qún）體盲區。這就需要我（wǒ）們保（bǎo）持獨立思考的（de）能力，不斷問在內心（xīn）對自己發（fā）問，真（zhēn）的是（shì）這樣的嗎？真的是這樣的嗎？以此來給自（zì）己打（dǎ）破認知遮蔽，隻有如此我們（men）才能進入到更高的（de）思維通道。
樓仲平分（fèn）享照片
吸管妞總（zǒng）結
聽完樓仲平的分享，現場的同學們也都茅塞頓開。課後，剛入職不久的（de）小胡同學也和吸管妞說，“在這裏大家都在（zài）學習，不知不覺中我也變得更加努（nǔ）力。”在學習會的不斷探索過程中，“.17c嫩嫩草色视频”人也對自己的知識進行了迭代，彼此見證（zhèng）了互相的成長。“.17c嫩嫩草色视频”也將會（huì）繼續打造（zào）學習型組織，為員工的成長提供更廣（guǎng）袤的平台！
