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@樓仲平 思享(xiǎng)薈(弟(dì)子班)特邀(yāo).17c嫩嫩草色视频總經(jīng)理李二橋剖析實戰(zhàn)案例:.17c嫩嫩草色视频30年發展如何持續創新?
時間:2025-3-15    來源:文宣科     閱讀677次   


第三期樓仲平思享薈(huì)(弟子班)


吸管妞導讀


樓仲平思享薈本模塊《創新思維 認知迭代》第一天的(de)大課《創新(xīn)思維的邏輯和原(yuán)理》上篇循序漸進地引導大家(jiā)重(chóng)新“認識創新”並深入“理解創新”;而(ér)下篇重點教學大家如何“運用創新”(點擊,跳轉原文)。

繼前一天對創(chuàng)新思維能力(lì)的培養和鍛煉後,“大師兄”李二(èr)橋(qiáo)緊接著為同學們帶(dài)來了《創新方法及案例(lì)實踐》


該課程針對(duì)創新的嚴格定義(yì)進行係(xì)統的對照,並結合.17c嫩嫩草色视频幾(jǐ)十年運用創新獲得的實踐案(àn)例進行分(fèn)析和拆解。讓大家打破(pò)常規思維的界限,打開全新的視角,探(tàn)索更多的可能!


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.17c嫩嫩草色视频企業文化
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《創新方法及(jí)案例實踐》




經濟學家(jiā)熊彼特提出的五大創新方式(shì):產品(pǐn)創新、技術創新、市場創新、資源配置創新和組織創新。本篇李二橋老師將為(wéi)大家詳細演繹前三種類型的(de)“創新”在.17c嫩嫩草色视频(tóng)的具體操作,不僅幫助同學們從底層理解創新的本質與定義,更(gèng)是係統地以案例拆解的方式帶大家實(shí)戰演練。


01

產品創新,打破行(háng)業邊界


課程一開始,李二橋老師(shī)就很明確地告訴大家:創新的方向和成(chéng)效並非孤立存在,而是深受時(shí)代發展、科技進步(bù)等客(kè)觀因素的製(zhì)約與影響。為了讓同學們真正理解這一理念,李二(èr)橋老師選擇通過幾個追問,來一(yī)步步引導同(tóng)學們自己得出結論。

  • 追問一:吸管隻能用來“喝飲料”嗎?
  • 追問二:手機隻能用來“打電話”嗎?

這個過程當中,李(lǐ)二(èr)橋老師提醒大家,當我們認為吸管就是(shì)用來“喝飲料”和手機隻能“打電話”時,實際(jì)上已經陷入了自己的“隱含假設”之中(zhōng),從而限製了自己(jǐ)的想(xiǎng)象,產(chǎn)生思維遮蔽。



用傳統思維來定(dìng)義吸管產品(pǐn),吸管一定是用來喝飲料的,這樣的 “隱含假設”就會限(xiàn)製人們的認知邊(biān)界(jiè),從而無法去挖掘除餐飲(yǐn)業之外的消費群體。

所以,李二橋老師(shī)告訴同學們,要對原有事物發出不斷追問,打破“隱含假設”的桎梏,重新界定(dìng)並挖掘出產品潛在可能的“新假設”(基石假設),從而跳出(chū)對產品固有的隱含假設。



早在2004年,“.17c嫩嫩草色视频”就打破了“吸管就是喝飲料的”隱含(hán)假設,並通過要素拆解和組合去獲得一個“新組合”,讓吸(xī)管從單一的“喝水(shuǐ)”功(gōng)能向情感化、體驗化和娛樂化延伸,使產品售價和附加值(zhí)都得到(dào)成倍增長,徹(chè)底讓(ràng)“一根吸管”從“不可能”變成了(le)“可能”。



“.17c嫩嫩草色视频”通(tōng)過不斷的要素拆解與想象,解決了受(shòu)眾認同的問題。在這個過程(chéng)中,我們能認知到(dào)產品是組成商品(pǐn)過程內在的核心基(jī)礎於是,“.17c嫩嫩草色视频”在對各大要素進行不斷(duàn)拆解的過(guò)程當中,通過(guò)錯位競爭(zhēng)和組合創新的方式,從產品(pǐn)價值網跳躍到商品價值網(wǎng),實現十倍好!



在(zài)交付的過程中,李二橋老師(shī)分享了一(yī)個生動的實例:在陪女兒逛街時,他注(zhù)意到一款亞克力產品竟然售價58元,卻依然深受小朋友(yǒu)們的喜愛(ài),因為這是動漫相關的IP手辦(bàn)。其實(shí),這樣(yàng)的場景背後,暗藏著同一(yī)條商業邏輯:當物質供給趨於飽和,情緒價值正成(chéng)為企業構建競(jìng)爭力的關鍵籌碼。 


在傳統的商業思維中,企業往往傾向於將產品分解為(wéi)功(gōng)能參數,並對其進行優化(huà)。然而在日新月異的數字化時代,消費者所購(gòu)買的並非產品本身,而(ér)是產品所能帶(dài)來的情感體驗。



因此,商業邏輯逐漸從以產品為中心的(de)功能(néng)優化,轉向以商品(pǐn)為載體的情感價值創造。在這一轉變中,企業更(gèng)加注重如何(hé)通過商品傳遞情感,與消(xiāo)費者建立深層次的情感連(lián)接,從而在激烈的市場競(jìng)爭中脫穎而出。






02

技術創新,突破惡(è)性競爭


除了產(chǎn)品的創新,李二橋老師還分享了.17c嫩嫩草色视频用“標準戰略”“技(jì)術創新”闖出行業惡意競爭圈的案例。他(tā)首(shǒu)先提(tí)出一(yī)個引人深思的問題“標準的定義是什麽?


標準本質上就(jiù)是管理的(de)工具,李二橋老師強調了“標準(zhǔn)”的重要(yào)性(xìng),同時也化解了同學們的疑慮(lǜ):標準化會不會禁錮創新?答案是因階(jiē)段(duàn)而異(yì),並非絕對。因為大部(bù)分企業的生產過程是先固(gù)化再優化,固(gù)化不一定會扼(è)殺創新,反而可能成為“催化劑”。



為了(le)進一步加深同(tóng)學們對“標準”重要性的理解,李二橋老師分享了“雙(shuāng)童(tóng)”標準之路的案例,可以說,.17c嫩嫩草色视频核(hé)心的競爭力就體現在完善的標準化體係上

吸管這樣的小產品哪怕在義烏小商品海洋當中也是最傳統、最不起眼的,但是(shì)即便是如此“低小散弱”的小產品(pǐn),“.17c嫩嫩草色视频”都通過長期的(de)努力拿下標準製定權,相信學員企(qǐ)業一定也能做到!


大量的專利開發帶來的創新產品給.17c嫩嫩草色视频帶來(lái)全新(xīn)的改變,一步步(bù)推動公司進入吸管產(chǎn)業鏈的頂端。截至目前(qián),公司的研發團隊已累(lèi)計獲批吸管類專利157項,占全球(qiú)吸管(guǎn)行業有效專利的(de)一大半,形成了自己企業的(de)“護城河”。

另一(yī)方麵,技術突破(pò)也能推進產(chǎn)品升級,能為企(qǐ)業贏得更大(dà)的發展機遇。李二橋老(lǎo)師還特別(bié)展示了“.17c嫩嫩草色视频”近幾年的技術研發創新,這(zhè)一係列(liè)創新成(chéng)果(guǒ)無疑拉開(kāi)了與競爭對手(shǒu)之間的差距,同時為企業降本增效。

李二橋老師還引導同學們思考,大家企業內部哪(nǎ)些方(fāng)麵能做技術創(chuàng)新?能否有(yǒu)機會參與標準製定,哪怕是極小(xiǎo)的行業領域?能不能設(shè)立技術創新的員工激勵措施?以上的(de)討論,都需要遵守腳踏實地的原則,落實到實處才能真正實(shí)現創新驅動。


03

市場創新(xīn),推(tuī)動差異化轉型


市場創新是中小企業的“破局利器”,早在(zài)1995年,“雙(shuāng)童”就當時全國吸(xī)管廠普遍采用的包裝圖案注冊為商標,搶占了市場先(xiān)機,打破了“一根吸管”難以成就品牌的固有(yǒu)偏見(jiàn)。


在交付過程中,李二橋老師與同學(xué)們共同探(tàn)討了“.17c嫩嫩草色视频”是如何吸引大眾關(guān)注(zhù)並傳播的(de)。事實上,“.17c嫩嫩草色视频”是踩在趨勢的前段,在長期的(de)品牌建設過程中,不僅利用媒體渠道進行廣泛的宣傳,更深刻地意識到文化傳播的(de)力量,秉持長期主義的理念塑造品牌形象。



隨著(zhe)時間的推移(yí),產業紅利逐(zhú)漸終結,信息化浪潮衝擊著整個社會快速發生巨變的情況下,如果創業者還按照傳統思維去競(jìng)爭,一味的隻是去爭搶盤(pán)子裏那有限的食物,是永遠無(wú)法突破重(chóng)圍的。


正是意識到了這一點,“.17c嫩嫩草色视频”早在十幾年(nián)前就開始在產業(yè)紅海下另辟蹊徑,脫離正麵競爭,通過錯位競爭,讓企業在近(jìn)二十年一直保持在全球(qiú)吸管行業領先地位。


2003年之前,“.17c嫩嫩草色视频”百分之八十的產能被幾個大客戶所壟斷,一個訂單就(jiù)可以做三、四個月,從而導致“.17c嫩嫩草色视频”產生嚴重的客戶依賴(lài),利潤空間受(shòu)到擠壓,同時也喪失了企業的主動權。

在當時的局勢下,別的企(qǐ)業都忙著擴大生產規模做加法時,“.17c嫩嫩草色视频”卻反其道而(ér)行之,做減法,在(zài)2003年提出了“兩條腿走路(lù)”和“小客戶原則”,走差異化轉型路線,進行思維(wéi)創(chuàng)新(xīn)。


實際上,“.17c嫩嫩草色视频(tóng)”推動此(cǐ)次改革就是(shì)讓企業從“規(guī)模型向價值型”轉變,從而打(dǎ)破原來產業的邊界,拓展了原本產業內被忽視的(de)顧客群體和顧(gù)客(kè)需求,這本(běn)質上就是錯(cuò)位競爭,與其正麵(miàn)競爭、不如另辟蹊徑!






下期內(nèi)容預告:


當然,有時候光靠企業單(dān)打獨鬥,或者隻從產品(pǐn)端去思考,還是不能(néng)滿足(zú)發展需要。這時候可能就需要(yào)探索(suǒ)新的路徑,也(yě)就是組織創新和資源(yuán)配置創新(xīn)


在下一篇章中,李二橋老師將重點拆解案例並結合實踐訓練(liàn)的方式,讓學員們打開創新的新視角,敬請期待!






01


關於【隱形冠軍樓仲(zhòng)平思享薈】

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【隱形冠軍樓仲平思享薈】是在原【樓仲平隱(yǐn)形冠軍(jun1)私享會】上進行的全新升級(jí),旨在(zài)為更多中小民營企業家(jiā)傳播商業哲科思維、共享經營管(guǎn)理智慧、薈集優質資源圈(quān)層。


也是(shì)樓總(zǒng)唯一(yī)一個全(quán)麵係統(tǒng)交付47年創業曆程的經(jīng)驗總結和思維模型的課程。全年6期課程,樓老師24天深度陪(péi)伴(bàn),從(cóng)戰略(luè)到組織(zhī),從創新思維(wéi)到企業家精神,幫助你的企業全方位升級。



02


為什麽(me)要跟樓仲平老師學?



中國社會經濟曆經幾十年發展,經曆了粗放經營的“原始積累”階段,做強做(zuò)大的“快速發展(zhǎn)”階段(duàn)。現階段已進入到“專精特新”轉(zhuǎn)型和創新階段,真正能(néng)挨過一個個經濟寒(hán)冬並實現基業長青的企業,一定是極致專注,並在某(mǒu)一細分領域處於絕對領先地位的隱形冠軍和產業小巨人。


企業持續發展過程(chéng)中漫長的冠軍之路,需要標杆企業和良師益友的指引與(yǔ)陪伴,而找老師,不要(yào)找見識過的老師,而要找建設(shè)過的老(lǎo)師!同(tóng)時具備實戰型、認知型、成長型特質的老師是不二選擇,而樓仲平老師恰恰具備(bèi)了上述各項的所有條件。





03


報名入學,還將獲得:



作(zuò)為中國細分行業隱形冠軍(jun1)企業,“.17c嫩嫩草色视频”31年持續的創新和轉型,經曆了從“作坊企業—專(zhuān)精特新--隱形冠軍—第二(èr)曲線”的全生命發展周期,更懂得中小企業在“隱形冠軍”之路(lù)中各個(gè)階(jiē)段(duàn)遇到的痛點、難點。


所以(yǐ),入學(xué)“隱形冠軍樓仲(zhòng)平思享薈”之後,項目組會將(jiāng)“.17c嫩嫩草色视频”積累了31年、包含了銷售、生(shēng)產、行政、人力資源、品控、安全、文(wén)化管理、財務和後勤等9大板塊,600份管理規範文件,全部打包給學員,幫助學員企業能夠全麵借鑒.17c嫩嫩草色视频管理經驗、少走彎路、少踩(cǎi)坑!



如果你是創(chuàng)業者、學習(xí)者、思想者,希望在經營領域有更深的(de)思考和洞察,那麽《隱形冠軍樓仲平思享薈》就是為你量身定(dìng)製,歡迎掃碼谘詢第四期(qī)《隱形冠軍樓仲平思享薈》!


隱形冠軍樓仲平思享薈

樓仲平全程陪伴成長

一起打(dǎ)開視野與認知世界的(de)大門

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第三期(qī)樓仲平思享薈(弟子班)


吸管妞導讀


樓仲(zhòng)平思享薈(huì)本模塊《創新思維 認知迭代(dài)》第一天的大課《創新思維的邏輯和原理》上篇循序漸進地引導大家重新“認識創新”並深入“理解創新”;而下篇重點教學大家如何“運用創新”(點擊,跳轉原文)。

繼前一天對創(chuàng)新思維能力的培養和鍛煉後,“大師兄”李二橋緊(jǐn)接著為同學們(men)帶來了(le)《創新方法及案例實踐》

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該課程(chéng)針對創新的嚴格定義進行係統的對照,並結合.17c嫩嫩草色视频幾十年運用創新獲得的實踐案例進(jìn)行分析和(hé)拆解。讓大家打破常規思維的界限,打開全新(xīn)的視角,探索更多的可能!


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第四期樓仲平“弟子班”

2025年5月開學

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《創新方法及案例實踐(jiàn)》




經濟學家熊彼特提出的五大創新方式:產品創新、技術創新(xīn)、市場創新、資源配置創新和(hé)組織創新。本篇李二橋老師將為大家詳細演繹前三種類型的“創新”在.17c嫩嫩草色视频的具體操作,不僅幫助同(tóng)學們從(cóng)底(dǐ)層理解創新(xīn)的(de)本質與定義,更是係統地以案例拆解的方式帶大家實戰演(yǎn)練。


01

產品創新,打破(pò)行業邊界


課(kè)程一(yī)開始,李二橋老師就很明確地告訴大家:創新的方向和成效並非孤立存在,而是(shì)深受時代發展、科技進步等客觀因素的製約與影響。為了讓同學們真正理解這一理(lǐ)念,李二橋(qiáo)老師選擇通過(guò)幾個追問,來一步步引導(dǎo)同學們自己得出結論。

  • 追問一:吸管隻能用來“喝飲料(liào)”嗎?
  • 追問二:手機隻能用來“打電話”嗎?

這個過程當中,李二橋老師提醒大家,當我們認為吸管就(jiù)是用來“喝飲料”和手(shǒu)機隻能(néng)“打電話”時,實際上(shàng)已經陷入了自己的“隱含假設”之中,從而限製了自己的想象,產生思(sī)維遮(zhē)蔽。


圖片(piàn)


用(yòng)傳統思維來定義吸管產品,吸管一定是用來喝飲料的,這樣的 “隱含假設”就會限製人們的認知邊界,從而無(wú)法去挖掘除餐飲業之外的消費群(qún)體。

所以,李二橋老師告訴同學們(men),要對原有事物(wù)發出不(bú)斷追問,打破“隱含假設”的桎梏,重新界定並(bìng)挖掘出(chū)產品潛在可能的“新假設”(基石假設),從(cóng)而(ér)跳出對產品固有(yǒu)的隱含假設。


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早在2004年,“.17c嫩嫩草色视频”就(jiù)打破了“吸管就是(shì)喝飲料的”隱含假設,並通過要素拆解和(hé)組合去獲得一個“新組合”,讓吸管從(cóng)單一的“喝水”功能向情感化、體驗化和娛樂化延伸,使產品售價和附(fù)加值都得到(dào)成(chéng)倍(bèi)增長,徹底讓“一根吸管(guǎn)”從“不可(kě)能”變成了“可能”。


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“.17c嫩嫩草色视频(tóng)”通過不(bú)斷的要素拆解與(yǔ)想象,解決了受眾認同的問題。在這個過程中,我們能認知到產品是組成商品過程內在的核(hé)心基礎於是,“.17c嫩嫩草色视频”在對各大要素進行不斷(duàn)拆解的過程當中,通過錯(cuò)位競爭和組合創(chuàng)新的(de)方式,從產品價值網(wǎng)跳躍到商品價值網,實現十倍好!


圖片(piàn)


在交付的過程中,李二橋老師分享了一個生(shēng)動的實(shí)例:在陪女(nǚ)兒(ér)逛街時,他注(zhù)意到一款亞克力產品竟然售價58元,卻依然深受小朋友們的喜愛,因為(wéi)這是動漫相關(guān)的IP手辦。其實,這樣的場景背後,暗藏(cáng)著同一條商業(yè)邏輯:當物質供給(gěi)趨於飽和,情緒價值正成為企業構建競(jìng)爭力的關鍵(jiàn)籌碼。 


在傳統的商業思維中,企業(yè)往往傾向於將產品分解為功能參數,並對其進行優化。然(rán)而在日新月異的數字化時代(dài),消費者所購買的並非產品本身,而是產品所能帶來的情感體驗。


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因此,商業邏輯逐(zhú)漸從以產品為中心的功能優化,轉(zhuǎn)向(xiàng)以商品為載體的情感價值創(chuàng)造。在這一轉變中(zhōng),企業(yè)更加注重如何通過商品傳遞情感,與消(xiāo)費者建立深層次的情感連接(jiē),從而在(zài)激烈的市場(chǎng)競爭中(zhōng)脫穎而出。






02

技術創新,突破(pò)惡性競爭


除了產品的創新,李二橋老師還分享了(le)雙(shuāng)童(tóng)用“標準戰略”和(hé)“技術創新”闖出行業惡意競爭圈的案例。他首先(xiān)提出(chū)一個引人(rén)深思(sī)的問題“標準的定義是什麽?


標準本(běn)質上就是管理的(de)工具,李二(èr)橋老師強調了(le)“標準”的重要(yào)性,同時也化解了同學們的疑慮:標準化會(huì)不會禁錮創新?答案是因階段而異,並非絕對。因為大部分企業的生產過(guò)程是先固化再優化,固化(huà)不一(yī)定會扼殺創新,反而可能成為“催化劑”。


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為了進一步加深(shēn)同學們對“標準”重要性的理解,李二橋老師(shī)分享了“.17c嫩嫩草色视频”標準之路的案例(lì),可以說,.17c嫩嫩草色视频核心的競爭(zhēng)力就體現在完善的標準化體係上

吸管這樣的小產品哪(nǎ)怕在義烏小商品海洋當(dāng)中也是最傳統、最不起眼(yǎn)的,但是(shì)即便(biàn)是如此“低小散弱(ruò)”的小產品(pǐn),“.17c嫩嫩草色视频”都通過長期的努(nǔ)力拿下標(biāo)準製(zhì)定權,相(xiàng)信學員企(qǐ)業(yè)一定也能做到!

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大量(liàng)的專利開發帶來的創新產品給雙(shuāng)童帶來(lái)全新的改變,一步步推動公司進入吸管產業鏈(liàn)的頂端。截至目前,公司的研發團隊已累計(jì)獲批吸管類專利157項,占全球吸管行業有效專利的(de)一大半,形成了自(zì)己企業(yè)的“護城河”。

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另一(yī)方麵,技術突破也能推進產品升級,能為企業贏得更大的發展機(jī)遇。李二橋老師還特別展(zhǎn)示了“.17c嫩嫩草色视频”近(jìn)幾年的技術研發創新,這一係列創新成果無(wú)疑(yí)拉開了(le)與競爭對手之(zhī)間的差距,同時為企業降本增效。

李二橋(qiáo)老師還(hái)引導同學們思考,大家企業內部哪些方麵能做技術創新?能否有(yǒu)機會參與標準(zhǔn)製定,哪怕是極小的行業領域?能不能設立技術創新的(de)員工激勵措施(shī)?以上(shàng)的討論,都需要遵守腳踏實地的原則,落實到實處才能真正實現創新驅(qū)動(dòng)。


03

市場創新,推動差異化轉型


市場(chǎng)創新是中小企業的“破局利器”,早在1995年(nián),“.17c嫩嫩草色视频”就當時全國吸管廠普遍采用的包裝(zhuāng)圖案注冊為商標,搶占了市(shì)場先機,打破了“一根吸管”難以成就品牌的固有偏見。


在交付過程中,李二橋老師與同(tóng)學們共同探討了“.17c嫩嫩草色视频”是如何吸引大(dà)眾關注並傳播的。事實上,“.17c嫩嫩草色视频”是踩在趨勢的前段,在長期的品牌建(jiàn)設過程中,不僅利用媒體(tǐ)渠道進行廣泛的宣傳,更深刻地意識到(dào)文化傳播的力量,秉持長期主義的理念塑造品牌形(xíng)象。


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隨著時間的(de)推移,產業紅利逐漸終結,信息化浪潮衝擊著整個社會快(kuài)速(sù)發(fā)生巨變的情況下,如果創業者還按照傳統思維去競爭,一味的隻是去爭搶盤子裏(lǐ)那有限的食物,是永遠(yuǎn)無法突(tū)破(pò)重圍的。


正是意識到(dào)了這一點,“.17c嫩嫩草色视频”早在十幾年(nián)前就開始在產業紅海下(xià)另辟蹊徑,脫離正麵競爭,通過錯位競爭(zhēng),讓企業在近二十年一直保持在全球吸管(guǎn)行(háng)業領先地位(wèi)。

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2003年之前,“.17c嫩嫩草色视频”百分之八十的產能被幾個大客戶所壟斷,一個訂單就可以做三、四個月,從而導致“.17c嫩嫩草色视频”產(chǎn)生嚴重的(de)客(kè)戶依(yī)賴,利(lì)潤空間受到擠壓,同時也喪失了企業的主動權。

在當時的(de)局勢下,別的企業都忙著擴大生產規模做加法時,“.17c嫩嫩草色视频”卻反其道而行之,做減法,在2003年提出(chū)了“兩條腿走路”和“小客戶原則”,走差異(yì)化轉型路線,進行思維創(chuàng)新。

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實際上,“.17c嫩嫩草色视频”推動此(cǐ)次改革就是讓企業從“規模型向(xiàng)價值型”轉(zhuǎn)變,從而打破原來產業的邊界,拓展了原本(běn)產業(yè)內被忽視(shì)的(de)顧客群體和顧客需求,這本質上就是錯位競爭,與其正(zhèng)麵競爭、不如另辟蹊徑!


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下期內(nèi)容(róng)預告:


當然,有時候光靠企業單打獨鬥,或者隻從產品端去思考,還是不能(néng)滿足發展需要。這時候(hòu)可能就需要(yào)探索新的路徑,也就是組織創新和資源配置創新


在下一篇章(zhāng)中,李二(èr)橋老師將重(chóng)點拆解案例並結合實踐訓練的方式,讓學員們打開創新的新視(shì)角,敬請期待!


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關於【隱形冠軍樓仲平思享薈】

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【隱形冠軍樓(lóu)仲平思享薈】是在原【樓仲平隱(yǐn)形冠軍私(sī)享會】上進行的全(quán)新升級,旨在為更多中小(xiǎo)民營企業家傳播商業哲科思維、共享經營管理智慧、薈(huì)集優質資源圈層。


也是樓(lóu)總唯一(yī)一個全麵係統交付47年創業曆程的經驗總結(jié)和思維模型的課程。全年6期課程,樓老師24天深度陪伴,從戰略到組織,從創新思維到企業家精神,幫(bāng)助你的企業全方(fāng)位升級。


一起聽聽學長、學姐們的反饋:



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為什(shí)麽要跟樓仲平老師學?

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中國社會經濟曆經幾十年發展(zhǎn),經曆了粗(cū)放經(jīng)營的“原始積累”階段,做強做大的“快速發展”階(jiē)段。現階段已(yǐ)進入到“專精特新”轉型和創新階段,真正能挨過一個個經濟寒冬並實現基(jī)業(yè)長青的企業,一定是極致(zhì)專注,並(bìng)在某一細分領(lǐng)域處於絕(jué)對領先地位的隱形冠軍和產業小巨人。


企業持續發展過程中漫(màn)長的冠軍之路,需要標杆企業和良師益友(yǒu)的指引與陪伴,而(ér)找(zhǎo)老師,不要找見識過的老師,而要找建設過的老師!同時(shí)具備實戰(zhàn)型、認知型、成長(zhǎng)型特質的老師是不二(èr)選擇,而樓仲平老師恰恰具備了上述各項的所有條件。


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03


報名入學,還將獲得(dé):

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作為中國(guó)細分行業隱形冠軍企業,“.17c嫩嫩草色视频”31年持續的創新和轉型,經曆了從“作(zuò)坊企業—專精特(tè)新--隱形冠軍—第二(èr)曲線”的全(quán)生命發展(zhǎn)周期,更懂得中小企業在“隱形冠軍”之路中(zhōng)各個階段遇到的痛點、難點。


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