吸管妞導讀
在樓仲平·思享薈第二模塊課程《創新思維(wéi)與認知迭代》中,樓仲(zhòng)平老師通過大量的思維認知訓練和推理演繹,幫(bāng)助同學們認識創新、理解創新、學會運用創新;李二(èr)橋老師則通過詳細拆解“五大創新方式”在.17c嫩嫩草色视频的運用,鼓勵大家打破思維慣性,勇於創新,為企業發展創造新的有效的增長!



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在樓仲平·思享薈第二模塊課程《創新思維(wéi)與認知迭代》中,樓仲(zhòng)平老師通過大量的思維認知訓練和推理演繹,幫(bāng)助同學們認識創新、理解創新、學會運用創新;李二(èr)橋老師則通過詳細拆解“五大創新方式”在.17c嫩嫩草色视频的運用,鼓勵大家打破思維慣性,勇於創新,為企業發展創造新的有效的增長!



《中西方文化和思維差異》


01| 歸根溯源:
從地理(lǐ)地貌和曆史變遷淺析(xī)中西(xī)方的(de)差異




02| 社會關係:
儒家文化影響(xiǎng)下形成人倫道德和人際(jì)關係
儒家文化作為中(zhōng)國傳統社會的正統思(sī)想,是(shì)中國文明(míng)之根,每個國人的(de)血脈裏(lǐ)都天然存在著儒家文(wén)化的(de)基因,所以通過儒學,便可以透視中國,通過儒家文化影響下形成的人倫道德和人際關係,就能看懂中華民族,認識真實的自己。

自漢代開始“罷黜百家,獨尊儒術”後,儒家就成(chéng)為統治中國(guó)的思想支柱,成為官方正統,是封建社會維護中央集權統一的工具,“儒釋道”三家(jiā)合一之後,同為政權服務,更是避(bì)免了宗教的(de)割裂和思想的競爭,這(zhè)也(yě)讓中國社會一直無法形成多元思想。
而且,“儒家”的話語多圍繞人(rén)倫關(guān)係展開,注重人際關係、社會秩(zhì)序和家國情懷,以血緣關係為紐帶,將“血親文化”“熟人文化”注入了國(guó)人(rén)的基(jī)因,並形成了(le)森(sēn)嚴(yán)的倫理等級,即內外有別、上下有序和天下觀(guān)念,從而達成社會的和諧、穩定。“家國文化”的天然封閉性讓“士農工商”成為傳統中國核心的社會結構,以農為本,重農抑商是基本國策,形成了與西方社會截然相反的主流群體。

但文化的(de)初期是生存的結構,文化的後期則是生存的遮蔽。儒家(jiā)文化的“家國(guó)天下”構建了穩定的社會秩序,維持了中國古代(dài)兩千多年的封建統治,但在後(hòu)期卻成了中國邁向近現代文(wén)明的轉(zhuǎn)型阻力。
因為在(zài)“熟(shú)人文化”下產生的社會結構和人際關係,使(shǐ)得中(zhōng)國文化底層都是“親、近、情”,導致中國在近代推進現(xiàn)代化過程中,很難產(chǎn)生開放的思維,在現代企業經營中很難接受規範管(guǎn)理的規則和契約。同時,中國文化在意識上的規避風險(xiǎn),思想上維護等級、崇信權威、追求麵子,更是在很大程度上對學術研究和企業經營(yíng)產生了(le)巨大的遮蔽!

樓老師在課上引用的曆史案例都有力證明了這點:乾(qián)隆皇帝要求英使行(háng)“跪拜禮”並拒絕雙方互通貿易和鹹豐皇帝因外交禮儀衝突激化矛(máo)盾,成為導致“火燒圓明園”的導火索,封建統(tǒng)治者的固執讓中國與近代文(wén)明的世界(jiè)慢慢脫軌;而日本麵臨同樣境遇時(shí),因未受文化(huà)的遮蔽,通過“明治維(wéi)新”,快(kuài)速走上了資本主義道路;包括今(jīn)天義(yì)烏(wū)的成就,也是義烏商人主動打破(pò)了文化遮蔽,通過“雞毛換糖”才闖出(chū)了(le)全球小商品之都!

所以,正(zhèng)如樓老師在課上所言:“對母體文化的批判,是為了生發出更(gèng)大的力量。”尊重傳統(tǒng)也不等於固守傳統,企業家一定(dìng)要主動(dòng)打破母體文化的遮蔽,用更多元視角看待世界,在文化交(jiāo)融中(zhōng)重塑思維的邊界,在“破”與“立(lì)”的不斷循環中,帶領企業成為行業“隱形冠軍”!


下期內容預(yù)告:
文化的初期是生存的(de)結構,文化的(de)後期是生存的遮蔽。儒家文化的“家國天下”構建了穩定的社會秩序,卻(què)也成為了中國邁向現代文明的桎梏。
下篇,樓老師將為大家細細解讀,為什麽近代科(kē)學革命產生在(zài)歐洲而不是中國,以及(jí)中國母體文化對語言文字、思維的影響,幫助同學們樹立更“包容而宏大”的世界觀,形成認識(shí)世界的“多元思維”,從(cóng)而(ér)給工作和生活帶來更好的選擇和判斷。敬請(qǐng)期待!

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企業(yè)持續發展(zhǎn)過程中漫長的冠(guàn)軍之路,需要(yào)標杆企(qǐ)業和良師益友的指引與陪伴,而找老師,不要找見識過的老師,而要找建設(shè)過的老師!同時具備實戰型、認知型、成長型特質的老師是不二選擇,而樓仲平老師恰恰具備了上述各項的所有條件。


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第四期樓仲平“弟子班”
2025年5月開學
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《中西方文化和思(sī)維差異》
01| 歸根溯源:
從地理地貌和曆史變遷淺析中西方的差異
02| 社會關係:
儒(rú)家文化影響下(xià)形成人倫道德和人際關係
儒家文化(huà)作為中國傳統社會的(de)正統思想,是中國文明(míng)之(zhī)根,每個國人的血脈裏都天然存在著儒家文化的基因,所以(yǐ)通過儒學,便可以透視(shì)中國,通(tōng)過儒家文化影響(xiǎng)下形成的人倫道(dào)德(dé)和人際關(guān)係,就能看懂中華民族,認識真實(shí)的(de)自己。
自漢代開(kāi)始“罷黜百家,獨尊儒術”後(hòu),儒家就(jiù)成為統治(zhì)中國的思想支(zhī)柱,成為(wéi)官方正統,是封建社會維護(hù)中央(yāng)集權統一的工(gōng)具,“儒釋道”三家合一之後,同為政權服務,更是避免了宗教的割裂和思想的競爭,這也讓中國社會一直無法形成多(duō)元思想。
而且,“儒家”的話語多(duō)圍繞人倫關係展開,注重人際關係、社會秩序和家國情懷,以血緣(yuán)關係(xì)為紐(niǔ)帶,將“血親文化”“熟人文化”注入了(le)國(guó)人的基因,並形成了(le)森(sēn)嚴的倫理等級,即內外有別、上下有序和(hé)天下觀念(niàn),從(cóng)而達成社會的和諧、穩(wěn)定。“家國文化”的天然封閉性讓“士農工商”成為傳統中國核心的(de)社(shè)會結構(gòu),以農為本,重農抑商是基(jī)本國策,形成了與西方社會截然相反的主(zhǔ)流(liú)群體。
但文化的初期是生存的結構,文化的後期則是生存的遮蔽。儒家文化的“家國天下”構建了穩定的社會秩序,維持了中國古代兩千多年的封建統(tǒng)治(zhì),但在後期卻成了中國邁(mài)向近現代文明的轉型阻力。
因為在“熟人文化”下產生的社會(huì)結構(gòu)和人(rén)際關係,使得(dé)中國文化(huà)底層都是“親、近(jìn)、情”,導致中國在近代推進現代化過(guò)程中(zhōng),很難產生開放的思維,在現代企業經(jīng)營(yíng)中很難接受規範管理的規則(zé)和契約(yuē)。同時,中國文化在意識上的規避風險,思想上(shàng)維護等級、崇信(xìn)權威、追求麵子(zǐ),更是在很大程度上對學術研究和(hé)企業經營產生了巨大的(de)遮蔽!
樓老(lǎo)師在課上引用(yòng)的曆史(shǐ)案例都有力證明了這點:乾隆皇帝要求英使行“跪(guì)拜禮”並拒絕雙(shuāng)方互通貿易和(hé)鹹豐皇(huáng)帝因外交禮儀衝(chōng)突激化矛盾,成為導致“火燒圓(yuán)明園”的(de)導火索(suǒ),封建統治者的固執讓中國(guó)與近代文明的世界慢慢脫軌;而日本麵臨同樣境遇時,因未受文(wén)化的遮蔽,通過“明治維(wéi)新”,快(kuài)速走上了資本主義道路;包括今天義烏的成就(jiù),也是義烏商人主動打破了文化遮蔽,通過“雞毛換糖”才闖(chuǎng)出了全球小商品之都!
所以,正如樓老(lǎo)師在課上所言:“對母體文化的批判,是為了生發出更大的力量。”尊重傳統也不等於固守傳(chuán)統,企業家(jiā)一(yī)定要主(zhǔ)動打破母體文化的遮蔽,用更多元視角看待世界,在文化交融中(zhōng)重塑思維的邊界,在“破”與“立”的不(bú)斷循環中,帶領企業成為行業“隱形冠軍”!
下期內容預(yù)告:
文化的初期是生存(cún)的結構,文化的後期(qī)是生(shēng)存(cún)的遮蔽。儒家文(wén)化的“家國(guó)天下”構建(jiàn)了穩定的社會秩序,卻也成為了中國邁向現(xiàn)代文明的桎梏。
下篇,樓老師將為大家細細解讀,為什(shí)麽近代科學革命產生在歐洲而不是中國(guó),以(yǐ)及(jí)中國母體文化對語言文字(zì)、思維的影響,幫助(zhù)同學們(men)樹立更“包(bāo)容而宏大”的世界觀,形(xíng)成認識世界的“多元思維”,從而給工作和生活(huó)帶來更好的選擇和判斷。敬請期待!
關於【隱形冠軍樓(lóu)仲平思享薈】
【隱形冠軍(jun1)樓仲平思享薈】是在原【樓仲平隱形冠軍(jun1)私享會】上進行的全新(xīn)升級(jí),旨在為更多中小民營企業家傳播(bō)商業哲科思維、共享經營(yíng)管理智慧、薈集優質資(zī)源圈層(céng)。
也(yě)是樓總唯一一(yī)個全(quán)麵係統交付(fù)47年創(chuàng)業曆程的經驗總結和思維模(mó)型(xíng)的(de)課程。全年6期(qī)課程,樓老師(shī)24天深度陪伴,從(cóng)戰(zhàn)略到組織,從創新思維到企業家精神,幫助你的企業全方位升級。
一起(qǐ)聽聽學長、學(xué)姐們的反饋:
為什(shí)麽要(yào)跟(gēn)樓仲平老師學?
中國社會(huì)經濟曆經幾(jǐ)十年發展(zhǎn),經曆了粗放經營的“原始積累”階段,做強做大的“快速發展”階段。現階段已(yǐ)進入到“專精特新”轉型和創新階段,真正能挨(āi)過一個個(gè)經濟寒冬並實現基業長青(qīng)的企業,一定是極致專注,並在某一細分領域處於絕對領先地位(wèi)的隱形冠軍和產業小巨人。
企業持續發展過程中漫長的冠軍之路,需要標杆企業和良師益友的指引與陪伴,而找老師,不要找見(jiàn)識過(guò)的老師,而要找建設過的老師!同時具備實戰型、認知型(xíng)、成(chéng)長型特(tè)質的老師是(shì)不(bú)二選擇,而樓仲平(píng)老師恰恰具備(bèi)了上述各項的所有條件。
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所以(yǐ),入(rù)學“隱形冠軍樓仲平思享薈”之後,項目組會將“.17c嫩嫩草色视频”積累了31年、包含了銷售、生產、行政、人力資源、品控、安全、文化管理、財務和後(hòu)勤等9大板塊,近600份管理(lǐ)規範文件,全部打包給學員,幫助學員企業能夠全麵借鑒.17c嫩嫩草色视频管理經驗、少走彎路、少踩(cǎi)坑!
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